Gabinete Psicopedagógico

Gabinete Psicopedagógico

          Es un servicio complementario que ofrece el Centro ya que en los colegios concertados no existe la figura de Orientador/a y logopeda, en las etapas de Educación Infantil y Primaria, con cargo a la financiación pública, salvo en lo que afecta a la unidad de apoyo a la integración pero en nuestro centro, la contratación de una parte de las horas de la psicóloga consume el módulo previsto.

En los alumnos/as de las etapas de Infantil y Primaria surgen necesidades relacionadas con la atención, percepción, concentración que se deben prevenir, detectar y realizar un seguimiento para que el alumnado evolucione de forma positiva en el aprendizaje.

En el alumnado de Secundaria y Formación Profesional Básica es imprescindible atender situaciones no relacionadas con aspectos académicos como problemas emocionales, relaciones y conflictos interpersonales…

Para poder atender todas estas necesidades se constituyó el Gabinete Psicopedagógico.

Objetivos del Gabinete Psicopedagógico

  • PREVENIR las dificultades en los aprendizajes.
  • DETECTAR las dificultades de los alumnos/as en el aprendizaje.
  • POTENCIAR las habilidades y estrategias que emplean los alumnos/as en la adquisición de los aprendizajes académicos.
  • COLABORAR con los equipos docentes en el desarrollo de las capacidades de los alumnos/as, tanto individuales como sociales.
  • ORIENTAR a los padres/madres de cuáles son las posibles estrategias a seguir con sus hijos/as para una mejora en su rendimiento así como en otros problemas de ámbito personal o social.
  • DERIVAR en los casos en los que las dificultades planteadas por los alumnos/ as no son competencia del centro docente a la entidad, centro o personal especializado en su caso.
  • CONTRIBUIR a la adecuada interacción entre los miembros de la comunidad educativa: profesores/as, padres/madrea y alumnos/as.

Funciones del Gabinete Psicopedagógico

  • Apoyar el Sistema Escolar en los diferentes niveles educativos, a través de la orientación, evaluación e intervención.
  • Participar en el apoyo y asesoramiento a los Centros Educativos.
  • Elaborar y difundir materiales e instrumentos de orientación educativa y de intervención socio psicopedagógica.
  • Coordinar las actividades de orientación educativa y socio familiar.
  • Asesorar al profesorado en el tratamiento de la diversidad del alumnado.
  • Asesorar a las familias en el tratamiento de la diversidad del alumnado.
  • Detectar aquellas condiciones personales y sociales que faciliten o dificulten el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado y su adaptación al ámbito escolar.
  • Realizar la evaluación y valoración socio psicopedagógica del alumnado, para la determinación de su escolarización más adecuada y, si procede, elaborar la propuesta de adaptación curricular significativa.
  • Realizar informes psicopedagógicos del alumnado valorado, con la posterior derivación al EOE (Equipo de Orientación Escolar) o a los Equipo de Atención Específica, en caso necesario.
  • Desde el Gabinete, previo a un diagnóstico del alumno, se informa a los padres de las dificultades que presenta y del tipo de tratamiento que precisa.
  • Seguimiento del alumnado valorado.
  • Colaborar en la orientación del alumnado, para favorecer la toma de decisiones en los procesos de transición a otras etapas y al mundo laboral.
  • Colaborar en la orientación del alumnado así como asesoramiento en problemas que presenten que no sean del ámbito educativo.
  • Llevar a cabo la orientación psicopedagógica sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje y sobre la adaptación personal y social en el ámbito educativo.
  • Atender las dificultades conductuales o emocionales que presente el alumnado por petición del propio alumno/a, del profesorado y/o de las familias.
  • Atención grupal o individualizada sobre aspectos considerados de interés para el ámbito educativo y/o personal
  • Exposición de charlas sobre aspectos considerados de interés para el ámbito educativo y/o personal por  demandadas por familias, profesorado y alumnado  o propuestas por el Gabinete y/o dirección del centro.
  • Colaboración con los distintos miembros del departamento de orientación como profesorado de apoyo terapéutico, maestra de audición y lenguajes…y resto de equipo docente para evaluación, diagnóstico e intervención de nuestro alumnado.

Componentes del Gabinete Psicopedagógico

  • Orientadora y Logopeda, Ana Belén Blanco Sobrino.
  • Logopeda, Inmaculada López Recena.
  • Orientadora, Andrea Vaquero Zurita.

Ámbitos de intervención psicopedagógica

1 - El proceso de enseñanza-aprendizaje.

  • Asesorar al profesorado en la adecuación de objetivos generales, metodología, organización, evaluación y promoción del alumnado.
  • Colaborar con el profesorado en la elaboración de propuestas relativas a las medidas de atención a la diversidad.
  • Colaborar en la pronta detección, prevención e intervención en dificultades o problemas de desarrollo personal y/o de aprendizaje.
  • Realizar la evaluación psicopedagógica de los alumnos y en función de los resultados, proponer las medidas necesarias para una adecuada respuesta.
  • Una vez realizada la entrevista y en función del problema que presente el alumno/a se puede atender en el Gabinete y/o asesorar para derivar a especialista externo.
  • Informar, aconsejar y guiar de forma personalizada y estrictamente confidencial a alumnado, profesores y familias.

2 - El plan de acción tutorial.

  • Elaborar, de acuerdo con las directrices establecidas por el Equipo Directivo, Equipo Técnico de Coordinación e Innovación Pedagógica y en colaboración con los tutores, el Plan de Acción Tutorial.
  • Fijar pautas de actuación para atender individualmente al alumnado.
  • Establecer pautas de actuación comunes respecto a la relación con las familias y promover la cooperación entre la familia y el colegio.
  • Colaborar y participar en el desarrollo del plan de convivencia, realizando actuaciones referidas a la mejora de la convivencia, resolución de conflictos, construcción de normas y conocimiento de las Normas de Régimen Interno.
  • Fomentar el autoconocimiento personal del alumno.
  • Seguimiento y evaluación del Plan de Acción Tutorial.

3 - El Plan de Orientación Académica y Profesional.

Contribuir al desarrollo de la orientación educativa, psicopedagógica y profesional de los alumnos, especialmente en lo concerniente a los cambios de ciclo o etapa, a la elección entre las distintas opciones académicas, formativas y profesionales, incluyendo:

  • Actuaciones dirigidas a que los alumnos desarrollen las capacidades implicadas en el proceso de toma de decisiones y a que conozcan y valoren sus propias capacidades, motivaciones e intereses.
  • Actuaciones que faciliten información suficiente sobre las distintas opciones educativas o laborales relacionadas con cada etapa y, de manera especial, sobre aquellas que se ofrezcan en su entorno.
  • Elaboración de Consejos Orientadores.

Se garantiza una coordinación continua con el profesorado y la familia, así como un seguimiento exhaustivo de la evolución del alumno, lo cual repercute directamente en el resultado del tratamiento.

4 - Atención Individualizada por petición de familia. 

Diagnóstico a petición de los padres.

A petición de padres y/o tutores legales, se realiza una labor de diagnóstico, exploración más detenida y profunda del alumno. Sus resultados se comunican también en entrevista personal, en la que se ofrece orientación sobre las medidas a tomar. En ocasiones los padres requieren un informe escrito, generalmente para algún otro profesional (psicólogo, neurólogo, pedagogo, etc.).

5 - Atención al Equipo Directivo.

Orientación y asesoramiento, para prevención, intervención y evaluación en cuestiones técnicas y psicopedagógicas.